下面是小编为大家整理的2023年度扎实调查研究推动高质量发展专题党课学习心得六篇,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
扎实调查研究推动高质量发展专题党课学习心得6篇
【篇一】扎实调查研究推动高质量发展专题党课学习心得
扎实推进课题研究 促进教师专业发展
——平定县第三实验小学小课题研究阶段总结
思想有多远，行动就有多远。学校的思想核心与发展方向需要课题的引领。本学年，我们第三实验小学有幸被阳泉市教科所确定为小课题研究基地校，在教科所领导和课题专家的指导下，我们以课题研究为突破口，切实开展丰富多彩的研究活动，解决教学中的问题，推进课程改革的发展，突出科研的实效性。
针对小课题的研究，我们立足“小”字，帮助教师们关注自己教育教学中的现象和问题，追求真实的研究；
立足“课题”，引导教师从计划到反思，以科学的方式探索问题的解决或现象的改变，追求经验的提升。我们把教师的“小课题”研究作为教师获得个性化成长的重要平台以及教师业务成长的重要途径。回顾走过的路，我们主要做了以下扎实有效的工作：
1、学习建制，选题立项
开学初，学校领导经过研究，组织全校的青年骨干教师，成立了不同学科的三人课题组。课题组成立后，我们组织全体教师认真学习了市教科所关于小课题研究的意见、小课题选题指南、研究中应注意的问题、小课题研究的实施等，使老师们懂得了“开展自己的教研，发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”是进行小课题研究的根本目的所在。
在小课题的选题上，各课题组老师经过了“困惑”——“问题”——“课题”三步曲：首先，我们利用周三“集体教研”的时间，组织教师交流自己在教学实践中的困惑、疑点；
然后，让老师们进行思维加工，并提出问题，把一个个小问题，转化成一个个小课题；
最后，指导教师分析背景，查找资料，形成课题，填报《小课题研究立项申请书》。其间，我们对各学科所选的课题进行了严格的筛选。
二、专家引领，推进研究
立项后，由业务领导带队，部分课题组成员到桃南路小学参加了市教科所组织的开题仪式，在现场，我们聆听了课题专家对我们的指导性意见。进一步明确了小课题研究的背景、意义、目标、思路和方法。
上学期9月底，我们有幸请到市教科所和县分管教学的领导参加了我们学校组织的开题仪式。会上，我们的小课题代表宣读了自己的实施方案；
课题专家李艳萍老师对我们立项的20个小课题进行了一一点评，肯定了老师们做的好的地方，同时对实施方案的共性问题和个性问题进行了指导。县教育局领导对我校小课题研究也给予指导。会后，各课题组老师针对专家的指导意见修改完善了自己的开题报告。
10月中旬，我们又组织小课题组长再次进行培训，让老师们明确如何梳理研究的过程，如何整理课题的过程材料，如何写出研究报告等等，力求让小课题研究的材料完整规范。
课题开展研究以来，我们要求各课题组立足实际，围绕课题内容展开研究，在实践与摸索中找到解决问题的方法与途径。为推进课题研究实用化，我们抓住课堂这个主阵地，认真务实研讨。近一学年来，学校先后推出一系列研究课：“新调入教师展示课”、“师徒结对徒弟汇报课”和“校际联盟公开课”等。每次活动，都要求教师的课堂教学必须体现学校“构建自主高效课堂教学策略的研究”这一大课题，还要结合各自承担的小课题进行汇报研讨，课堂上学生的学习方式一定要重视小组合作，教师要适时进行捆绑评价。每周三下午的集体教研，是教师们收获的黄金时间，教师们不仅对公开课进行评课议课，还进行了相关的业务学习，在相互交流中分享教学成果，提升教师的课题研究能力。
本学期3月24日,我校举行小课题研究实践展示暨教育联盟校际交流教研活动,市教科所、县教研室相关领导和结盟学校冠山联校、冶西学区的教师参与活动。活动先由八位教师结合课题研究内容进行公开教学，随后十个课题组进行成果总结交流。市、县领导对于我们现阶段课题研究取得的成绩给予肯定，同时又对工作中的不足提出建议。专家的零距离指导，为我们下阶段的课题研究指明了方向，提高了教师们参与课题研究的积极性，坚定了教师们参与课题研究的信心。
三、研用结合，跟踪管理
1.边研边用，促进课堂教学改革
课题立项后，老师们围绕自己的课题，结合课堂教学开展了实践活动，活动后，大家就课题研究目标、内容、方法等进行交流，通过研讨总结经验与教训，及时把教研的成果融入课堂，大大提高了课堂效率，也受到了学生的欢迎。
2.资源共享，提升教师专业成长
学校共成立20个课题组，各课题组之间经常互相学习，互通有无，定期交流和展示课题阶段成果，达到了共同促进，相互成长的目的。3月16日，我们组织了小课题中期成果汇报交流，20个课题组长把课题研究以来取得的阶段成果进行汇报，所有课题组成员认真倾听，详细记录，真正做到资源共享，成效明显
3.加强管理，积累课题研究经验
为了确保小课题研究扎实有效地向纵深推进，我校教导处、教研室联合组建课题考评小组，采用抽查听课和查阅记录、跟踪研讨活动等方式检查工作，以便于了解教师研究的进展情况，及时解决普遍存在的问题，并对教师的教研活动进行阶段评价。目前，我校的小课题研究进展顺利，收到了明显的效果，具体表现在以下方面：一是老师们对各自承担的课题的研究目的、意义有了更为清楚的认识；
二是老师们相互交流、相互借鉴，掌握了课题研究更多灵活实用的方法；
三是学校积累了初步的小课题研究的组织、管理经验。
4、反思改进，完善提升
我校的课题研究还处于起步阶段，教师们理论知识缺乏，专业能力不强，再加上教师往往被日常繁琐工作所累，个别课题组成员对小课题研究认识不到位，主动性不高，有消极应付现象。
在今后的工作中，学校要进一步组织教师加强学习，提高认识，聘请专家深入我校，帮助教师解决小课题研究中的实际问题，给予小课题工作以具体指导。
【篇二】扎实调查研究推动高质量发展专题党课学习心得
“推动六个高质量发展”大学习、大调研、
大讨论活动心得体会
习近平总书记在党的十九大报告中指出：“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段”。这是根据国际国内环境变化，特别是我国发展条件和发展阶段变化作出的重大判断。省委十三届三次全会明确，推动高质量发展，是江苏作为东部发达省份必须扛起的重大责任。必须坚持经济发展、改革开放、城乡建设、文化建设、生态环境、人民生活六个“高质量”。开展“推动六个高质量发展”大学习、大调研、大讨论活动，是省委、市委作出的重大部署。作为一名党员，更要进一步提高政治站位，解放思想、更新观念，深刻学习领会习总书记重要讲话精神，深刻理解“推动六个高质量发展”大学习、大调研、大讨论活动决策部署的重大意义，紧扣“推动六个高质量发展”主题，围绕“六个转向”，结合工作实际，坚决贯彻推动高质量发展要求。
一、深刻理解“推动六个高质量发展”的意义。
应该清醒地认识到，要持续保持我国经济健康发展，必须推动高质量变革，从简单追求速度转向坚持质量第一、效益优先。要紧扣新时代我国社会主要矛盾的变化，针对更好满足广大人民对美好生活的多样化需求，更加注重平衡发展和结构优化，以平衡发展促结构优化和质量效益提高。推动高质量发展，是保持经济持续健康发展的必然要求，是适应我国社会主要矛盾变化和全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的必然要求。对此，必须要结合实际，深入调研，深刻理解，全面把握，认真贯彻落实上级关于高质量发展的一系列要求。
二、不断提高履行职责使命的能力。
要把“推动六个高质量发展”大学习、大调研、大讨论活动与推动旅游业高品质发展结合起来。一是统一思想，提高认识。将思想统一到市委此次活动上来，统一到高质量发展旅游业上来，推动旅游空间布局转向高质量；
推动旅游项目建设转向高质量；
推动旅游品牌营销转向高质量；
推动“旅游+产业”融合发展转向高质量；
推动旅游公共服务转向高质量；
推动旅游市场秩序规范转向高质量，全力推进生态旅游工程建设，不断促进旅游业高质量发展。二是不断学习，提高能力。党的十九大制定和规划了我们党新的历史时期必须完成的新的历史任务，完成中国共产党人的初心和历史使命一个极其重要的条件就是通过学习，不断提高理论和实践水平。三是立足岗位，积极贡献。加强自身责任感和紧迫感，认真谋划工作，不断提升业务能力，增强服务百姓的能力。将高质量发展要求与旅游人的奉献精神融为一体，筑牢推进高质量发展根基。
【篇三】扎实调查研究推动高质量发展专题党课学习心得
推动审查调查工作高质量发展
审查调查是纪检监察机关的重要职责，是巩固反腐败斗争压倒性胜利的重要抓手。必须坚持稳中求进工作总基调，牢牢把握高质量发展这个目标，保持战略定力和政治定力，坚持依规依纪依法，积极稳妥推进审查调查工作不断向纵深发展。
坚持党委集中统一领导的政治原则。审查调查工作政治属性强、社会关注度高，必须提高政治站位，坚定不移把讲政治的要求落实到审查调查工作的全过程。坚持党对反腐败工作的全过程全方位领导。根据纪委协助党委推进全面从严治党的职责定位，结合工作实际，就党委对反腐败工作集中统一部署、听取反腐败工作重要事项和重大案件报告、加强反腐败协调、严格审查调查措施使用审批等，作出明确规定，实现党委对反腐败工作的全过程、全方位、全覆盖领导。严格执行重要事项请示报告制度，对重要线索处置、重要案件查办，及时向党委报告，既报告结果也报告过程。落实审查调查以上级纪委监委领导为主的要求。严格按照有关规定和时限要求，认真履行重要问题和事项向上级纪委监委报批报备程序。对审查调查工作中的重要问题，及时向上级纪委监委请示报告。加强对派驻机构审查调查工作的领导，落实副书记、常委分工负责制，有效解决派驻机构审查调查职能弱化的问题。
秉持惩前毖后、治病救人的基本方针。坚持严管和厚爱相结合，既严厉惩治，又关心爱护，实现审查调查的政治效果、纪法效果和社会效果有机统一。始终坚持惩治这一手不放松。聚焦中央重大决策部署的落实，严肃查处空泛表态、应景造势、敷衍塞责、出工不出力行为；
聚焦侵害群众利益的各类行为，严肃查处教育医疗、环境保护、食品药品安全等方面存在的违纪违法问题，严查基层小官大贪和“微腐败”；
聚焦腐败问题易发多发的重点领域，结合地方实际，严肃查处金融、环保、民政、水利、人防、工程建设、征地拆迁等领域以权谋私问题，保持高压态势不放松。深化运用监督执纪“四种形态”。在严惩极少数严重违纪违法分子的同时，重点在运用第一种形态上下功夫，对党员干部身上存在的问题做到早发现、早提醒、早处置。积极探索形态转换的运用规则，对欺骗组织、对抗审查调查的坚决查处，对知错改错、真心悔过的给机会、给出路，做到纪法约束有硬度、批评教育有力度、组织关怀有温度。认真落实容错纠错机制，及时为受到不实反映的干部澄清正名，保护干部干事创业的激情。
【篇四】扎实调查研究推动高质量发展专题党课学习心得
“推动六个高质量发展”大学习、大调研、
大讨论活动心得体会
习近平总书记在党的十九大报告中指出：“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段”。这是根据国际国内环境变化，特别是我国发展条件和发展阶段变化作出的重大判断。省委十三届三次全会明确，推动高质量发展，是江苏作为东部发达省份必须扛起的重大责任。必须坚持经济发展、改革开放、城乡建设、文化建设、生态环境、人民生活六个“高质量”。开展“推动六个高质量发展”大学习、大调研、大讨论活动，是省委、市委作出的重大部署。作为一名党员，更要进一步提高政治站位，解放思想、更新观念，深刻学习领会习总书记重要讲话精神，深刻理解“推动六个高质量发展”大学习、大调研、大讨论活动决策部署的重大意义，紧扣“推动六个高质量发展”主题，围绕“六个转向”，结合工作实际，坚决贯彻推动高质量发展要求。
一、深刻理解“推动六个高质量发展”的意义。
应该清醒地认识到，要持续保持我国经济健康发展，必须推动高质量变革，从简单追求速度转向坚持质量第一、效益优先。要紧扣新时代我国社会主要矛盾的变化，针对更好满足广大人民对美好生活的多样化需求，更加注重平衡发展和结构优化，以平衡发展促结构优化和质量效益提高。推动高质量发展，是保持经济持续健康发展的必然要求，是适应我国社会主要矛盾变化和全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的必然要求。对此，必须要结合实际，深入调研，深刻理解，全面把握，认真贯彻落实上级关于高质量发展的一系列要求。
二、不断提高履行职责使命的能力。
要把“推动六个高质量发展”大学习、大调研、大讨论活动与推动旅游业高品质发展结合起来。一是统一思想，提高认识。将思想统一到市委此次活动上来，统一到高质量发展旅游业上来，推动旅游空间布局转向高质量；
推动旅游项目建设转向高质量；
推动旅游品牌营销转向高质量；
推动“旅游+产业”融合发展转向高质量；
推动旅游公共服务转向高质量；
推动旅游市场秩序规范转向高质量，全力推进生态旅游工程建设，不断促进旅游业高质量发展。二是不断学习，提高能力。党的十九大制定和规划了我们党新的历史时期必须完成的新的历史任务，完成中国共产党人的初心和历史使命一个极其重要的条件就是通过学习，不断提高理论和实践水平。三是立足岗位，积极贡献。加强自身责任感和紧迫感，认真谋划工作，不断提升业务能力，增强服务百姓的能力。将高质量发展要求与旅游人的奉献精神融为一体，筑牢推进高质量发展根基。
【篇五】扎实调查研究推动高质量发展专题党课学习心得
省统计国调部门党史学习教育专题党课：修养“五心〞 推动国调事业高质量开展今天我们组织开展这次专题党课，主要是通过这段时间的学习，结合正在开展的党史学习教育，与大家共同分享一些心得感悟。前段时间，我们全身心投入疫情防控，共克时艰。在常态化疫情防控条件下，又迅速立足本职岗位，在多项重点工作交织推进的过程中砥砺前行。重担在肩，使命催征。越是艰难，越是需要强化政治意识，提高政治站位，修好“心学〞守住初心、凝聚人心，会聚团结向上的坚实力量，推动国调事业高质量开展。
一、修养政治坚决的“忠心〞。一是明辨对党忠诚的政治方向。要旗帜鲜明讲政治，把忠诚践行“两个维护〞表达在坚决贯彻党中央决策部署的行动上，表达在履职尽责、做好本职工作的实效上，表达在党员、干部的日常言行上。把牢调查队首先是政治机关属性，坚持党对统计调查工作的领导，从讲政治的高度把握业务工作，把政治标准和政治要求贯穿业务之中，坚决落实落细落地党中央的各项决策部署、中央领导同志关于统计工作的重要指示批示精神。二是筑牢对党忠诚的思想根基。要坚决理想信念，加强理论武装，把习近平新时代中国特色社会主义思想作为学习主线，持续学习新思想新理论，坚持读原著、学原文、悟原理，通过全面系统学、及时跟进学、深入思 1
考学、联系实际学，广泛凝聚共识到习近平新时代中国特色社会主义思想上来、到立足岗位为国为民奉献智慧和力量的实践中成就国调事业的行动上来。三是扛好对党忠诚的政治责任。要深入贯彻落实习近平总书记全面从严治党重要论述、十九届中央纪委五次全会精神和党中央有关工作部署，牢牢牵住责任制这个“牛鼻子〞，落实?党委〔党组〕落实全面从严治党主体责任规定?，进一步健全责任制度、完善工作机制，从严传导层级压力，把管党治党政治责任不断引向纵深。
二、修养本领高强的“专心〞。一是树牢终身学习的理念。要强化自觉主动学习的意识，把研究解决问题作为理论学习着眼点，增强学习内生动力。领导干部要率先垂范，既作勤奋学习的表率，又切实担负起带着党员干部学习的责任，成为学习的精心组织者、积极促进者、自觉实践者。二是完善学习机制。坚持推进“两学一做〞学习教育常态化制度化，持续开展党史学习教育。继续落实以理论学习中心组为龙头，以党支部为根底，以“三会一课〞、主题党日、每周学习日、青年论坛、“我讲我专业〞为载体的学习教育模式，努力实现学习共建、成果共享。三是创新学习方式。构建多维学习载体，用好“学习强国〞、在线学习平台、“两微一端〞等媒介，把学融在日常、学在经常。四是注重学习成果转化。要笃信笃行学，学出理想信念、学出使命担当，学而用、学而行，以“工匠精神〞仔细 2
探索研究工作方法，不断提升理论指导工作实践的，使自己的素质与岗位责任相匹配。
三、修养实干奋斗的“责任心〞。一是在完成统计改革任务中实干奋斗。紧握新时代“担当实干〞的“接力棒〞，围绕“完善统计体制〞“形成推动高质量开展的统计体系〞等中央关于统计工作的重大决策部署，时刻保持“分内事〞的自觉性、“放不下〞的责任感、“往前赶〞的主动性，磨砺“担当〞的宽肩膀、“实干〞的真本领，持续转思想、转思维、转方式、转机制、转作风，高标准、高要求做好统计改革工作，全力以赴完成人口、疫苗接种普查等政治任务。二是在提升数据质量上实干奋斗。干好统计调查工作，最根本的就是守住数据质量这条生命线，保证统计调查资料的真实、准确、完整、及时。要严守国家调查制度，完善调查方式方法，着力防范化解影响数据质量的因素。要严格执行统计法律法规、国家统计政令和**总队标准业务工作明确“十个不得〞“十四个严禁〞的具体要求，切实将?**国调工作“负面清单〞?明确的“严禁〞“不得〞“不准〞牢记于心，践行于行。要坚持“脚下的泥土有多厚，调查的数据才有多实〞的工作理念，弘扬“脚穿百姓鞋，走实调查路，搞准调查数〞的工作作风，摸实情、查实况、报实数、用详实的统计调查数据准确反映经济社会开展态势。三是在调查研究上实干奋斗。要充分发挥统计职能作用，坚持“业〞“库〞贯穿，强化市县联动的统计效劳机制，围绕“六稳〞工作，落 3
实“六保〞任务，利用调查专业网点，制度化经常化地深入实际，深入群众，深入基层，通过实地查看、面对面座谈访问、网络在线询问等形式，多层次、多方位、多渠道的调查了解民生状况，提高分析深度和精度，为国家宏观调控和科学决策奉献智慧和担当。
四、修养至公无私的“公心〞。一是全心全意为人民效劳。统计调查工作依靠并效劳于人民群众，统计调查干部必须始终恪守全心全意为人民效劳的根本宗旨，树牢为国统计、为民调查的初心使命，坚决不移地履职担当、爱岗敬业、吃苦奉献，用真实可信的统计调查数据赢得调查对象的支持与认可。要做好依法、及时向社会群众提供统计资料和统计咨询意见、真实反映人民群众实际需求和困难，增强广阔群众的获得感、幸福感、平安感。二是坚决杜绝以数谋私、数字腐败。充分认识“以数谋私、数字腐败〞的极端严重性及危害性，始终依法独立调查、独立报告、独立监督，坚决扛起防范和惩治统计造假弄虚作假责任，主动查找工作中可能存在的数据失真、以数谋私、数字腐败问题，并进行深入剖析、积极整改。三是公正正派待人。要本着对组织负责、对干部负责的态度，严格按照?党政领导干部选拔任用工作条例?发现培养选拔优秀干部，坚持一个标准贯到底，一把尺子量始终，确保将“公正公平、公开透明的评先评优、选人用人机制和依靠德才表现与工作业绩创先争优的良性竞争机制〞落到实处。
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五、修养遵规守纪的“敬畏心〞。一是立好规矩。强化纪律规矩的约束执行，必须扎牢制度的笼子。要围绕提升系统治理效能，加强制度建设，建立健全长效机制，着力抓好基层党建、政务管理、业务管理、财务管理、人事纪检等方面制度的贯彻落实，切实做到用制度管人、用制度管事、用制度管数。要从最根本制度严起、从日常标准抓起，把监督检查、目标考核、责任追究有机结合，对制度执行不力、落实不好、问题突出的人和事，坚决追责问责，从而到达自觉尊崇制度、坚决维护制度、严格落实制度的目的。二是学懂规矩。要深入开展经常性党纪党规学习教育，利用系统内违反中央八项规定精神问题及重大违纪违法典型案例开展常态化警示教育，真正养成“先学规矩后办事，先立规矩再干事〞的习惯，形成“遇事看规那么，办事讲程序〞的常态。三是践行规矩。党组要切实担负起坚决维护和严格执行纪律规矩的主体责任，加强对党员干部的日常教育管理监督。班子成员要以身作那么、带头示范，严格执行请示报告制度，如实向组织报告个人有关事项。全体党员干部要强化和改良工作作风，时刻用党纪党规对照检查自己的言行，主动查摆和解决自身存在的违背纪律政治规矩的倾向性、苗头性问题，剖析背后原因，对症下药、精准施策，确保个人健康开展。
岁月不居、时节如流。党的百年历程风雨兼程，党的百年历程初心不改。让我们以党史学习教育为契机，坚持学史明理、 5
学史增信、学史崇德、学史力行，更加紧密的团结在以习同志为核心的党中央周围，树立“四个意识〞、坚决“四个自信〞，做到“两个维护〞，在新时代振奋精神、鼓足干劲，实现自己人生价值，推动国调事业高质量开展。
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【篇六】扎实调查研究推动高质量发展专题党课学习心得
教育高质量发展专题学习心得没有教师的发展，难有学生的发展，没有教师的解放，难有学生的解放;没有教师的创造，难有学生的创造，没有教师的转型，难有学生的转变。教师的价值取向、精神面貌和知识技能的发展水平关系到教育质量。只有发展每一个教师,才能成就每一个孩子。孩子是祖国的未来，怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面全面的发展，而且发展的更好，中国怎样提高教育质量关系到一个的命运和前途，对于教育高质量发展也有自己的一点学习心得：
从孩子的层面来说：
第一，密切同孩子之间的感情。在培养快乐性格的过程中，友谊起着重要的作用。因此父母要鼓励孩子与同龄人一起玩耍，让他们学会愉快融洽的人际交往。第二，给孩子提供决策的机会和权力。快乐性格的养成与指导和控制孩子的行为有着密切的联系。父母要设法给孩子提供机会，使孩子从小就知道怎样使用自己的决策权。第三，教孩子调整心理状态。应使孩子明白，有些人一生快乐，其秘诀在于有适应力很强的心理状态，这使他们能很快地从失望中振作起来。在孩子受到某种挫折时，要让他知道前途总是光明的，并教孩子注意调整心理状态，使他恢复快乐的心情。第四、我们一定要树立正确的教育观，而不是一味地拔苗助长。比如，现在的家长想看到的就是孩子认识了多少字，会唱多少的歌曲，经常把自己的孩子和其他的孩子做比较，根本没有发现自己孩子身上的长处，而是用其他孩子的优点来埋怨自己的孩子哪里不足。从而家长的攀比心理害的孩子有学不完的东西,孩子最珍贵的儿童时期就这样在“学”中流失。
第五，学习相关的知识与培训，不仅将幼儿的学习与发展横向分健康、语言、社会、科学、艺术五个领域展开。而且每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要
的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，以及大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。这样细致地纵向深入，让我们一线的老师在实施各领域教学时，有了比较系统的理论依据，《指南》的教育建议部分列举了一些教育幼儿的具体办法，对成年人提出了明确要求。读《指南》，指导我们该做什么，该怎么做。
其次，《指南》关注幼儿学习的可发展性。如果我们只注重知识目标，而忽略了孩子的自控力、关爱他人、乐群于人、积极乐观、独立自理、兴趣好奇心、积极认知风格、积极学习态度和谨慎行为风格等持续发展品格的培养。那么这种幼儿教育就好有缺陷的。现在有了《指南》的指引，我明确了幼儿教师不仅“教书”更要“育人”。
从教师的层面来说，
一、加强思想文化修养，提升发展的动力
一切语言活动都是思想、思维的表现形式。因此，教师的思想素质非常重要，要不断提升个人的思想修养。阎学老师说的好，如果一个教师处于“道德境界”、“天地境界”之中，那么他就把自己看作了社会中的一分子，他所做的工作就不仅仅是为了自己，他更看重的是对整个社会的好处。这样，他从事的教育工作，都变得具有意义。他为自己在教育教学工作中取得的成就感到高兴，为学生的成长感到快乐，在付出与给予中感到满足。他往往首先是教育了自己，然后再来教育学生，咸者他在教育学生的同时也在教育自己。这样的教师，他懂得自己所做的事情的意义，并且是出于自觉去做。教育成了他的一种生活方式。当一个教师把教育作为一种生活方式，那么他就完全超越了世俗的功利，超越了自身的道德伦理价值，从而达到了一个与天地合一的境界。孔子曰:知之者不如好知者，好知者不如乐知者。因此，要真正当好一名优秀的教师,必须提高思想文化修养，态度谦虚谨慎，气量大度容忍，
具有强烈的进取精神和合作精神，善于与他人沟通，擅长调整人际关系，自我调控和调节的能力较强，淡化得失，把教育作为一种生活方式，学会享受职业生活，增强职业的幸福感，从而为促进教师的专业化成长寻找持久有效的动力。
二、勤于学习，提高自身的综合素质
着名画家张大千曾说：“作画如欲脱俗气、洗浮气、除匠气，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统、有选择地读书。”教师何尝不是如此一个创新专业型的教师，必须要有广阔的知识视野，认清形势，感受到学习的重要性和紧迫性，与书为伴，与书对话，与书同行，使读书学习成为生活的一部分，成为一种特有的生存习惯。
三、加强校本研修，提高专业素质。
教学的个性与风格是教师教学工作获得成功的根本条件。教师只有探索自己在课堂教学中的独特风格与个性，才能够吸引学生学习的注意力，激发学习的动机与热情。因此，优秀的中小学教师善于结合和运用自己的专业特长与爱好，在教学中不断探索与积累，形成自己的个性和风格。
四、致力于自我反思
自我反思就長教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。它是一种用来提髙自身的业务，改进教学实践的学习方式。只有不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，才能进一步充实自己，优化教学，从而使自己逐渐走向专业成长的道路，最终成为一名专家型教师。美国心理教育学家波斯纳曾提出一个教师成长的筒要公式:经验+反思二成长，由此可见反思对于教师成长的重要意义，可以说反思性教学是教师专业发展的有效路径。因此我十分注重根据自己的教学实际，反省和探究教学活动中各方面的问题，从“教前反思、教中反思、教后反思”三个层面入手，进行多种形式反思，如教学实录反思、课后练习反思,每一次测验结束后的反思，每学期撰写学科总结时的反思，与身边的教师讨论交流，咸通过网络等渠道与专家、同行进行交流讨论时的反思等，在反思中实现自我超越和专业成长。
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